Finalità

Competenze

Capacità

Moduli

1. L’età di Calvino e di Filippo II (vol. I)

Contenuti

• Grandezza e limiti della potenza spagnola
• La guerra nel Mediterraneo e la battaglia di Lepanto
• La rivolta nei Paesi Bassi e l’indipendenza delle Province Unite del Nord
• La concezione calvinista del potere e le teorie dei monarcomachi
• La guerra contro l’Inghilterra
• Le guerre di religione in Francia e la fine delle stesse

Tempi

6 ore (settembre- ottobre)

Moduli

2. Il Seicento (vol. I)

Contenuti

• Realtà demografica e sopravvivenza
• La nascita di una nuova mentalità
• La teoria eliocentrica e la nascita della scienza moderna
• Cristianizzazione delle campagne e pastorale della paura
• Caccia alle streghe, ruolo della tortura e fine della caccia alle streghe
• L’egemonia olandese
• Il concetto di economia mondo
• La rivoluzione inglese (sintesi) con particolare riferimento al dibattito sul potere e sull’eguaglianza

Tempi

8 ore (ottobre- novembre)

Moduli

3. Il secolo dell’Illuminismo

Contenuti

• Economia e società
• Conflitti politici (sintesi)
• Stato, potere e cittadini: l’assolutismo in Francia; le teorie di Locke; il pensiero politico di Meslier e Rousseau
• Cultura e mentalità: l’Illuminismo

Tempi

8 ore –Novembre- Dicembre

Moduli

4. Rivoluzioni

Contenuti

• La nascita degli Stati Uniti
• La Rivoluzione francese e l’età napoleonica
• La rivoluzione industriale

Tempi

10 ore Gennaio- Febbraio

Moduli

5. L’Europa delle classi e delle nazioni

Contenuti

• Il Congresso di Vienna
• I moti liberali
• Il 1848
• Il processo di unificazione nazionale in Italia e in Germania

Tempi

10 ore Febbraio- Marzo

Moduli

6. L’età dell’Imperialismo

Contenuti

• Le forme dell’Imperialismo e la sua complessità
• La nascita del razzismo
• La seconda rivoluzione industriale

Tempi

10 ore Aprile- Maggio

Dopo le prime lezioni introduttive, rivolte al ripasso di alcuni argomenti fondanti dell’anno passato, le attività procederanno, con scansione modulare, nel rispetto delle indicazioni tematiche fornite dai programmi ministeriali. Saranno individuati e seguiti dei percorsi di studio volti a privilegiare la formazione di capacità analitiche e critiche rispetto alla minuziosità del semplice percorso storico. A tale scopo il manuale sarà lo strumento di lavoro privilegiato, ma ad esso verranno aggiunti schemi e documenti per l'analisi e l'approfondimento. Nell'affrontare i contenuti sarà preferita la lezione frontale, senza, però, escludere possibilità di dibattito e dialogo. Il ricorso all'esame diretto di fonti documentarie avrà lo scopo di abituare gli allievi ad organizzare il loro lavoro, a trattare in modo aperto i contenuti proposti, a collaborate col gruppo, non rinunciando al proprio punto di vista. Ogni volta che sia possibile si proporrà l’attualizzazione delle problematiche affrontate.

2. Strategie e metodi per il trasferimento del sapere

Dopo le prime lezioni introduttive, rivolte al ripasso di alcuni argomenti fondanti dell’anno passato, le attività procederanno, con scansione modulare, nel rispetto delle indicazioni tematiche fornite dai programmi ministeriali. Saranno individuati e seguiti dei percorsi di studio volti a privilegiare la formazione di capacità analitiche e critiche rispetto alla minuziosità del semplice percorso storico. A tale scopo il manuale sarà lo strumento di lavoro privilegiato, ma ad esso verranno aggiunti schemi e documenti per l'analisi e l'approfondimento. Nell'affrontare i contenuti sarà preferita la lezione frontale, senza, però, escludere possibilità di dibattito e dialogo. Il ricorso all'esame diretto di fonti documentarie avrà lo scopo di abituare gli allievi ad organizzare il loro lavoro, a trattare in modo aperto i contenuti proposti, a collaborate col gruppo, non rinunciando al proprio punto di vista.

3. Metodi utilizzati